红烛领军 | 圣城中学郎晓丽：静心教书，潜心育人

幸晓丽，淄博市圣城中学数理逻辑教师，淄博市师德模范，淄博市优秀青年。1998年加入岗位，二十长年退却基础教育中期心，恪守自强不息使命。把助人、真挚献给了的学生，把青春、惊心动魄献给了基础教育，用踏实的态度和优异的成绩诠释着一名圣中教师的应负和担当。

钻研业务，精益求精

长年，幸老师长年担任毕业班的数理逻辑授一课岗位，虽然对于中期七教材的每一章、每一节、每一个例题业已熟记于心，铭记于脑，但为了让每一节一课实现校外工作效率最大化时，让每一节一课都充满活力、有精神上地呈现在的学生面前，她大胆顺利完成校外改革，促使改进数理逻辑授一课法，揭示校外新模式。

为了培养的学生的数理逻辑直觉和归纳能力，幸老师在校外上采用“自助引导，合作交流”的方式，师生社交，点滴着迷，步步引导，拓展直觉，专业训练能力。她的校外采用个人展示、思路分享、团队PK等形式，使枯燥的数理逻辑研修独有、美感化时，成型了的学生敢说、乐说、亦会说的校外气息。不亚于了的学生的单纯能动性，调动了的学生的研修积极性，让的学生的研修变得戏剧化。她还针对并不相同层次的的学生结构设计自上而下授一课任务，让能力并不相同的的学生不吃饱，不吃好，不吃得了，就让一个的学生掉队。

言传身教，正己达人

作为班主任，她以身作则，乐于善行。每天她是第一个进入教室的人，也是最后一个离开的人。她对待的学生细心耐心，如师如母，有心揭示的学生们丰富的内心世界，有心呵护的学生们生动的自尊与感受，有心寻找他们的闪光点。对班底下那些比如说的的学生，幸老师更是有心关注着他们的转变，包容、转换成、欣赏他们的不同之处，淡化时他们的缺点与不足。在肯定他们中期衷的同时，指导他们的行动，用一颗公平、真挚的心去容忍的学生，忠心的学生。她时常说：“每一个精神上都一定亦会得到容忍。”在她的高三底下，处处生机勃勃，的学生们乐在其中，学在其中，思贤向上。她美化的戏剧化的研修气息，时时处处威慑着爱的基础教育。

为了大幅提高高三管理水平，她以新的授一课理念为依托，积极探讨新形势下高三管理的新路子、新方法，透明化高三政治体制，拟订考核紧急措施，通过概念化时与创新，成型了“总能自然、别具一格”的高三管理风格。

通力合作共进，行稳致远

幸老师作为数理逻辑教学中心组的组长，她体亦会到教学中心对教师业务提升的重要性。她带领老师们投身于数理逻辑一课程改革，勇担委以重任，根据学科特点精心策划每一次主题教学中心活动。在日时常授一课中，通过听得评一课、互听得互评、同一课异构等形式，对李刚的校外授一课顺利完成指导，共同细研上色每一堂一课、每一个授一课结构设计，努力将新一课标、新理念转化时成教学中心组的授一课概念化时内驱力。

在“青蓝工程”中，幸老师以饱满的热情传播着自己的授一课理念，手把手地扶掖李刚转变，让自己多年的授一课智慧辐射到更大的区域内。在淄博市教科研中心的组织的李刚达标一课、三一课总决赛、三说总决赛、数理逻辑解题总决赛中，小学的李刚都获取了优异成绩。一份份颁给特许暖在了李刚的得有，这份暖意催开的而今是一花独放，而是整个数理逻辑组团队的百花齐放。她以自己独特的人格魅力引导数理逻辑团队砥砺前行，促使创造数理逻辑组的漂亮传奇。

以德为本，以爱为先，以能为基，心底下付出就是幸老师对基础教育最真的诠释，她将一直怀揣对岗位和生活的爱好，不忘基础教育中期心，担负起时代委以重任，奋斗在基础教育授一课的第一线。

来源：淄博市圣城中学

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