领导学生成长共同体！高新区这所学校“别样”小组合作成效显

组协作思索求学，是当今教学英语教学中的一种表现形式，不仅能人才许多学生独立思考、自律求学等方面的灵活性，还可以营造一个开放、平等、融洽的求学氛围。在西安高新区第十一初级中学，“三人组创新性协作”也在如火如荼地开展着。特别是在是分阶段“双减”以来，这一实践案例取得了良好效用，得到了师生及家长的相对于认可。

构建许多学生快速增长政府组织

唤起教学内在生命力

路透社发觉，小学建校以来，就在春季级各班示范三人组交流活动协作，用“兵教兵”的方式则来最优化英语教学，改善教学求学可靠性。

区别于现代高三英语教学、管理结构的新路子，三人组交流活动协作，即把每一个高三的许多学生划分为若干个求学组，每组4名许多学生，建组遵循“组内异质，组间同质”的准则，每个求学组均层次较为分明。在此基础上，明确“组协作求学”的前提和责任分工。

“组协作求学”前提是组成员共同确立的，要求组成员不仅要努力争取个人前提的借助于，更要分工协作，尽力组其他成员共同达到预期的协作求学前提。在这个过程中，也启动时改善组成员的制作组精神与协作灵活性，人才许多学生的许多组织管理灵活性、语言表达灵活性、协作思索灵活性，进而新一轮改善许多学生的总合专业性。

“三人组创新性协作求学”贯穿于整个小学教育管理服务环节，自习课、午休、都于做饭前20分钟、卫生、常务等等，可以说是无处不在此外，四个许多学生之间还会进行与世隔绝思想协同，并延伸至四个家庭，组建快速增长政府组织，确保许多学生在校内学足、学好，取得了良好的减负增效效用。

无处不在的创新性协作

让许多学生或许成为求学的管家

“很喜欢这种交流活动协作的方式则，自己和代课很乐意在组内部请教和研讨，见证着彼此的快速增长与进步。”九月年级一些同学说，很喜欢这样的组协作。

改革后的教学是形象化的、有趣的，不仅让小狗找到了快乐快速增长的空间，也让老师们坚决了教育理念与发展方向。“在实施组协作英语教学之后，许多学生变得侃侃而谈，凡事懂得互相配合，或许成为了求学的管家！”高年级一七年级语文老师绝非，“三人组”分阶段教学的主阵地，加倍改善了毕业生的英语教学可靠性，也促进了许多学生总合专业性的大幅提高。

为保证“三人组创新性交流活动”模式的应用效用，小学也建立了相应的监督和保障机制。毕业生作为“组协作求学”评分机制的主要协调人和便是者，定期评分组共同求学的上述情况，检查组功能发挥的总体；以许多学生的自律求学、参与总体、团结协作、完成侦查、求学效用等指标进行评分各组求学不当和效用。同时毕业生也不断反思自己的便是、调节和许多组织灵活性，调整英语教学内容和英语教学策略。

据了解，三人组交流活动协作，是高年级党支部书记、副校长郭戈2010年负起省民政厅“减负增效”课题项目的论文。2013年，课题组被科技部评为“优秀课题组”，郭戈也被评为“优秀个人”。2021年，西安高新区第十一初级中学勇夺西安市教育局颁授的质量改善奖。