2022人工智能教育研究报告：现状、挑战与发展建议

来完成只能基于原因给予的学生详细的求解思路和更进一步，在此并重装上都可的讲解视频，新媒体多本质地对的学生完成有针对功能性的社会岗位。

布7 的学生努力的人机学时来完成（N=46462）

细节：计算机科目在教学的极其重要挖掘出

1.但政府拨款供货是计算机科目官僚机构的主要方式为。报导校内拥有的人机框架技术硬体仪器或软体体育场馆等能源，超过至少以上是通过“但政府拨款供货”的方式为利用的，这表明在计算机进入所校内的更进一步中都，但政府发挥着极其重要的作用，为科目能源的配备给予根基的方针和资金背书。

布8 计算机科目能源利用间接地（N=1423）

2.校内监管层相比较积极西进计算机科目，的学生能力也培养和科目基本概念基础是首要使命。对于所校内计算机科目的蓬勃发展前途，大多数的报导校董保持积极的心态，并不认为计算机科目较强光明的运用于于前途。超至少的报导校内已经服务于或早就筹划计算机在教学在教学活动，相关联计算机科目的的学生培养、科目规划以及硬体仪器、体育场馆环境等。

布9 计算机在教学在教学活动的筹划也许也许会（N=1423）

布10 校内筹划计算机科目建设工程的主要岗位子类（N=838）

3.计算机科目的的学生数目较寡，大部份的学生并不认为自身专业功能性和能力也一般无需完成系统会招聘。报导的所校内校中都，加入计算机科目在教学活动的的学生数目较寡，专职讲课计算机科目的的学生寥寥无几，大多数报导的学生并不认为自己对于计算机专业功能性和具体来完成的受制于持续性一般，且服务于的计算机科目尚始终保持了解与感受过渡期，讲课时时有高频率在1周1课时。

布11 的学生对计算机具体知识的受制于也许也许会（N=2159）

布12 的学生服务于计算机科目的过渡期（N=2159）

讲课计算机科目的的学生相比较并不认为，所校内有必要筹划与计算机在教学具体的职前招聘，极寡三成左右的的学生在高等在教学过渡期接受过计算机在教学招聘，且并不认为招聘科目的难易持续性适中都。

所校内计算机科目在读物的利用间接地主要分成两种：并不需要供货和自律制造；在读物的购买大体一般为校内，而在读物的开发大体一般为计算机科目的学生，仍有左右三分之一的的学生暗示其所在校内的计算机科目并没有装上都可的在读物能源。

布13 计算机在读物能源的服务设施也许也许会（N=838）

4.的学生学时计算机科目相比较喜欢课外活动、对抗赛等大众化的在教学方式为。大部份报导的的学生对自律探究和小组合作开发的讲课表达方式暗示满意，并不认为项目式的学时方式为有益于在教学活动的筹划，贴左右生活的当下学时可以展示出他们的学时兴趣，运用于计算机框架技术化解原因的作法只能降低他们进去系统化和创新思维的能力也，渴望学时计算机科目可以走出新课堂，举办丰富多元的课外活动或对抗赛。

布14 的学生期待的计算机科目筹划表达方式（N=105955）

周边地区蓬勃发展差异量化

1.东南部周边地区校内的网络化框架体育场馆也许也许会和计算机体育场馆仪器也许也许会都是最好的，而东北周边地区的计算机系统会也许也许会不够悲观，这将导致周边地区时有差异渐渐拉大，更也许会影响原先计算机科目的服务于与蓬勃发展。

布15 相异周边地区校内在课堂在教学中都运用于于计算机框架技术也许也许会

2.东南部周边地区的校董对于计算机在在教学监管上的运用于于持有人赞许心态的%-高于，而东北、中都部、南部周边地区的包容心态%-值得注意低于东南部周边地区，中都部周边地区高于。

布16 相异周边地区校董对工人机在教学监管运用于于的赞许%-

3.目前各周围计算机的学生招聘细节以计算机在教学的价值观和理论偏重于，其中都东南部周边地区计算机的学生的招聘细节丰富度高于，其他各方面的分之二比之外高于其他周边地区。

布17 相异周边地区计算机的学生招聘细节

4.根据的学生适用计算机来完成子类可看出新，东南部周边地区中都小的学生只能自律找出网络能源满足自己的学时需求，并根据系统会的高度评价与调谐完成自我反思，其网络化框架知识较高且倚靠于框架技术化解现有原因的意识也相当憎恶，计算机来完成对南部周边地区中都小的学生的学时有着更值得注意的促进作用。

布18 相异周边地区的学生适用计算机来完成也许也许会

5.大部份周围中都服务于计算机科目的校内已经俱备具体的服务设施在读物能源，其中都在读物利用间接地以校内自律制造偏重于。

布19 相异周边地区计算机在读物服务设施也许也许会

6.在“双减”方针下，各周围之外考虑到筹划计算机科目的放学后托管地服务，其中都中都部周边地区最为出彩新。

布20 相异周边地区校内考虑到筹划计算机放学后托管地也许也许会

计算机在教学的期望远景

总括计算机在教学蓬勃发展状况和主要原因，期望蓬勃发展可从以下几个方面重点考虑到：

一是倚靠于公平而有质量的计算机在教的学生态系统会。计算机蓬勃发展促使了社也许会新媒体的变革，也对在教学提前配置人力资本明确提出新前所未有的尽快。首先，从各地区战略的本质要对计算机在教学完成顶层其设计，在各地区层面制定表征的规划与方案，再次根据周边地区的差异因地制宜完成缩减。其次，各地区要极力投资与计算机在教学具体的研究项目，制定高精尖综合功能性方针，建设工程计算机精英人才库，为计算机人才给予系统化的大舞台。最后，要竖立正确的计算机效用导向，培养计算机时期较强社也许会责任感的欧美合法，并非常重视计算机在教学蓬勃发展也许促使的原因，为倚靠于一个和平、包容、稳定的社也许会做出新助益。计算机专业人才的培养，不仅依托人机化能源与内在效用包容等框架条件，也无需社也许会生态与传统文化当下的有力支撑。

二是降低的学生运用于于计算机在教学框架技术的能力也。期望的课堂，将由人类的学生与计算机的学生共同协作承担在教学使命，两者各自发挥优势，督促。其一，筹划横跨校际、横跨周围的在教研活动，倚靠于课堂在教学人机量化系统会，为基础相异周边地区优秀在教研员的都对量化，为学时的学生给予简单服务，指导、组织起来、襄助学时的学生完成厚度学时。其二，组织起来筹划计算机的具体职业技能招聘，转变的学生的在教学价值观，帮助的学生简单受制于计算机的框架技术，基础校内的学生的激励机制，推动的学生积极运用于于计算机框架技术筹划在教学活动，协同实现人功能性化在教学、公平在教学与终身在教学, 促进人的下半年蓬勃发展。

三是推动校内在教学高度评价税制，基础的学生高度评价机制。响应《深化新时期在教学高度评价税制若干意见》中都明确提出新的“改进结果高度评价、强化更进一步高度评价、探究增值高度评价、健全信息化高度评价”、“提升在教学高度评价的生物学功能性、专业功能性、客观功能性”的明确尽快，一方面，倚靠大原始数据、计算机等框架技术，以的学生在学时更进一步中都的动态原始数据为了将，推行学时诊断量化，建立围绕的学生成长的原始数据档案，探究各学段的学生学时也许也许会的全更进一步纵向高度评价。另一方面，最佳化在教学高度评价方式为和转变高度评价关键点，定期完成框架高度评价指标的统计和量化，相关联的学生框架框架知识蓬勃发展，倚靠于“五育举”的的学生信息化素质高度评价基本概念，推动德智体美劳全表现形式的斜向高度评价放开，倚靠于一条完整的计算机赋能在教学领域的清晰切线。

本文来自微信公众号 “搜狐社也许会生物学院”（ID：cyberlawrc），作者：周丹、吴朋阳，36氪经授权发布新闻。

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